小組名稱

旅游綜合實(shí)訓(xùn)室興趣小組

所屬系部

文旅學(xué)院

指導(dǎo)教師

劉寶平

活動(dòng)情況

項(xiàng)目

時(shí)間

地點(diǎn)

應(yīng)到人數(shù)/實(shí)到人數(shù)

2025旅游綜合實(shí)訓(xùn)室興趣小組

2025.11.18

旅游綜合實(shí)訓(xùn)室

30/7

活動(dòng)過程

一、會(huì)議主題

本次會(huì)議聚焦參賽人員實(shí)踐考察結(jié)果同步、劉寶平老師針對(duì)性點(diǎn)評(píng)與能力提升指導(dǎo)，明確后續(xù)參賽工作優(yōu)化方向與任務(wù)安排，助力參賽團(tuán)隊(duì)高效推進(jìn)賽事相關(guān)工作。

二、會(huì)議流程

（一）開場點(diǎn)題

劉寶平老師強(qiáng)調(diào)本次會(huì)議核心目標(biāo)是通過復(fù)盤實(shí)踐表現(xiàn)、精準(zhǔn)解決問題，幫助參賽成員提升競技能力、沖刺賽事佳績。

（二）實(shí)踐表現(xiàn)與問題聚焦

針對(duì)性點(diǎn)評(píng)：

劉寶平老師結(jié)合兩人具體表現(xiàn)逐一剖析問題本質(zhì)，聚焦參賽場景下的核心短板：

米恒禛：劉寶平老師明確指出其演講流暢度與熟練度不足，根源為練習(xí)強(qiáng)度不夠；PPT存在水印瑕疵，反映細(xì)節(jié)把控意識(shí)薄弱；現(xiàn)場展示氣勢欠缺，影響參賽感染力，結(jié)合賽事評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)說明各問題對(duì)成績的潛在影響。

王佳琪：重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)其演講開頭吸引力強(qiáng)但中途氣勢驟減，核心是節(jié)奏把控失衡；存在頻繁小動(dòng)作，易分散聽眾注意力；口頭語使用較多，破壞表達(dá)連貫性，分析問題背后的核心短板。

（三）后續(xù)安排與問題優(yōu)化

1、明確改進(jìn)與匯報(bào)要求：劉寶平老師針對(duì)米恒禛、王佳琪出現(xiàn)的問題明確指出，米恒禛和王家琪將嚴(yán)格落實(shí)優(yōu)化方案，兩人同步推進(jìn)各項(xiàng)改進(jìn)工作，于次日下午17:00前完成所有優(yōu)化，準(zhǔn)備好優(yōu)化后的演講展示及PPT，向劉老師進(jìn)行重新匯報(bào)。

2、協(xié)同支持要求：馬譽(yù)熒、呂凱雪、陳孟林積極回應(yīng)兩人的請教，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)提供實(shí)用建議，協(xié)助高效解決優(yōu)化過程中的問題。

3、匯報(bào)相關(guān)說明：重新匯報(bào)形式為“現(xiàn)場演講+PPT展示”，時(shí)長與正式參賽要求一致，劉老師將嚴(yán)格評(píng)估優(yōu)化效果，重點(diǎn)核查米恒禛和王佳琪改進(jìn)質(zhì)量及兩人整體提升情況，確定后續(xù)參賽推進(jìn)方向。

活動(dòng)小結(jié)及反思

一、小結(jié)：本次會(huì)議精準(zhǔn)定位各參賽成員的參賽能力短板，明確優(yōu)化方案、團(tuán)隊(duì)請教路徑及次日匯報(bào)節(jié)點(diǎn)，搭建協(xié)同改進(jìn)模式助力快速提升。

二、反思：強(qiáng)化賽前系統(tǒng)性訓(xùn)練，鼓勵(lì)參賽成員主動(dòng)向同學(xué)請教學(xué)習(xí)，提升參賽準(zhǔn)備的針對(duì)性與高效性。