首頁 >> 資訊平臺 >> 劉寶平工作室__Mr. Liu Stu >> 旅游綜合實訓室
2025年11月11日
見習記者:呂凱雪
聊城職業(yè)技術(shù)學院文旅學院
2025山東省“技能興魯”旅行社計調(diào)競賽
2025年全省文旅系統(tǒng)職業(yè)技能競賽旅游咨詢員賽項
“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽
備賽小組活動記錄表
|
小組名稱 |
2025山東省“技能興魯”旅行社計調(diào)競賽 2025年全省文旅系統(tǒng)職業(yè)技能競賽旅游咨詢員賽項 “挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽備賽小組 |
|||
|
所屬系部 |
文旅學院 |
指導教師 |
劉寶平 |
|
|
活動情況 |
項目 |
時間 |
地點 |
應到人數(shù)/實到人數(shù) |
|
三項大賽 |
2025.11.11 |
旅游綜合實訓室 |
4/4 |
|
|
活動過程 |
一、活動開場 明確本次活動核心目標:完成工作室宣傳內(nèi)容升級,全力備戰(zhàn)計調(diào)競賽及旅游咨詢員比賽,確保各環(huán)節(jié)高效推進。
二、活動過程 (一)宣傳視頻優(yōu)化 付興升牽頭負責工作室宣傳視頻修改工作,先梳理原有視頻核心亮點與不足,重新規(guī)劃視頻畫面節(jié)奏。呂凱雪同步開展新視頻剪輯任務,聚焦工作室的團隊風貌,收集整理相關(guān)素材,為工作室儲備多維度宣傳物料。 (二)計調(diào)競賽籌備
王佳琪、米恒禛聚焦計調(diào)競賽考核要點,結(jié)合行業(yè)實操案例、政策規(guī)范及服務亮點,共同撰寫演講稿初稿;反復推敲語言表達,優(yōu)化邏輯層次,確保內(nèi)容既專業(yè)嚴謹又具感染力。同時,針對PPT內(nèi)容進行迭代修改,精簡文字信息,強化數(shù)據(jù)可視化與場景化呈現(xiàn),調(diào)整版式設(shè)計與色彩搭配,提升PPT的觀賞性與信息傳遞效率。杜夢奇聯(lián)合團隊成員開展多輪模擬答辯,通過角色扮演、隨機提問等方式,錘煉臨場反應能力與語言表達流暢度。 (三)旅游咨詢員比賽報名 杜夢奇主動牽頭旅游咨詢員比賽報名工作,精準解讀報名要求、資格條件及提交材料規(guī)范,收集團隊成員相關(guān)信息與證明材料;仔細核對報名信息,確保無遺漏、無差錯,按時完成線上線下報名流程,同步整理報名回執(zhí)與相關(guān)文件,為后續(xù)參賽做好前期籌備。 |
|||
|
活動小結(jié)及反思 |
一、小結(jié) 本次活動圍繞宣傳優(yōu)化與競賽籌備兩大核心任務,通過明確分工、精準發(fā)力,不僅提升了工作室宣傳物料質(zhì)量,也為各類競賽積累了充足經(jīng)驗,展現(xiàn)了團隊協(xié)作的凝聚力與高效執(zhí)行的專業(yè)素養(yǎng)。 二、反思 競賽模擬答辯的場景覆蓋不夠全面,對極端突發(fā)情況的應對預案仍需細化,后續(xù)可針對競賽核心技能開展專項培訓,強化團隊成員專業(yè)能力,為后續(xù)參賽奠定更堅實的基礎(chǔ)。 |
|||